¿Qué tipo de planificación como docente implementaría?

¿Cuál estilo de planificación como educador implementaría?

Portal de educación infantil y primaria. (s.f). Temas educativos para, lengua, matemáticas y ciencias: ejemplos para impartir en las clases. [Imagen 4]. 

Desde mi perspectiva de la realidad, mi contexto y la preparación que tenido hasta el momento creo que es oportuno decir, que como educador podría utilizarse la planificación similar a la que está ahorita tomando, en cuenta tanto la planificación por amplitud y la de duración y la estratégica sin embargo, se debería tener en cuenta que la planificación estrategia puede tener mejores resultados se se aplica de forma correcta, por que esta engloba más al sistema, incluyendo a cada elemento en un todo, teniendo esto en cuenta si se acompaña por la planificación por duración, el lapso de la planificación debería ser menor, utilizar en esta área el mediano plazo, seria la opción más acertada, ya que la cual permite poder desarrollar objetivos y metas.

 Pero también desarrollar mejor la evaluación de resultados ya que esté, tiempo va a permitir al ser menor poder estar adecuándose, a los cambios sociales, educativos, políticos y económicos de cada periodo ya que,  esta "consiste en una planificación ejecutiva, interactiva, dinámica y flexible"(Venegas, 2021, p. 102). A pesar de esta opción,  no se puede garantizar que no existan cambios en un plazo muy grande, o decir que el sistema se puede mantener estable sin tener que adecuarse con grandes rasgo a las nuevas realidades.

 Al realizar la planeación a cinco años permite enfocarse en metas precisas pero también, en cómo mejorar por otro lado, creo que el área de criterio funcional según la planeación de amplitud, es la opción más recomendada para aplicar a nuestro país ya que, toma la parte académica, administrativa y escolar en un mismo sistema por lo cual, se puede hacer los programas curriculares, buscar cuáles son los mejores y también el como mejorarlos, así como estructurar el diseño curricular, enfocado más al contexto.

Ahora bien si también el planeamiento se acompaña por el criterio del área funcional, permite  de una mejor forma de conocer la realidad para prever los recursos, determinar proyectos de prevención ante situaciones que no son propias de la planeación, trabajar desde el área administrativa con un mejor programa qué evalúa tanto el desarrollo del recurso humano financiero, económico y cómo se puede mejorar en el proceso educativo sin desarrollar, un recargo en los docentes, para que finalmente la parte de la educación escolar, sea dedicada únicamente eso, a la mediación pedagógica por parte de los docentes, mientras sea  el dicente verdaderamente el centro del sistema, donde se busque una mejor versión de propuestas para adquirir  habilidades, y trabajar en aspectos internos del centro educativo públicamente y del mejoramiento de este y no en procesos técnicos que deberían corresponder a personas encargadas del sistema administrativo.